四人供养一人。而四人中，尽皆老幼妇，可堪重负？请先生作答。”
嬴政顿时坐直，秦国民生艰难，艰难在何处，就艰难在此处了。甘罗所言，正中要害！
他看向李斯，听李斯如何说。
李斯道：“当以六国流民来补充。一路走来，荒地无数，只要有人垦荒，便可补充不足。”
甘罗又问：“开荒到收获，几年？这几年流民以何来养？请先生作答。”
开荒耕种困难，收成少。莫说上缴，便是自养自身都难。若是顿顿饥馁，何以留住流民。此时，流民不仅不是助力，甚至可能是祸端。
李斯笑道：“秦国坐拥关中八百里平原沃野，后占巴蜀天府，有备而无患。兴水利，而重农事，何愁无以养民？”
嬴政笑着点头，对谁的话都没有评判。但是他心中给了评价。
李斯之才，不在一事，他只善于统筹。
民事事务，驳杂纷繁，他一知半解。
诸如田亩收成几何，民用几斗可为养，甚至于水利如何灌溉，这些，他一盖不擅长。
他之长处，在于纵观全局，把握走向。此才可用。
甘罗有口舌之利，乃邦交之才。
人无全人，才无全才，都好！
嬴政就笑道：“宫宴之前，吕丞相将诸位贤才编纂文章，择篇目送于寡人一阅。寡人记得有这么一句，‘人固难全，权而用其长者，当举也’，此文甚好！当喝之以彩！”
“彩！彩！彩！”
大殿之上，尽皆喝彩之声。
桐桐默默点头，这话的意思是说，人都不是十全十美的，当权衡其能，善用其长处，此乃举才用才之良法。
稍一静下，甘罗又道：“小子于丞相府中，亦得以弘文，欲诵于大王一听。”
“请！”
甘罗袖子一甩，看向穆歌，朗诵道：“明君者，非遍见万物也，明于人之所执也……有术之主者，非一自行之也，知百官之要也……”
桐桐一愣，此文收录在《吕氏春秋》里！此时，《吕氏春秋》还未曾编纂完成，只有个别篇目。
吕不韦修此书，那就是无命题作文。你们就写吧，大致的思想就是这个样子，你们擅长写什么就写什么。
写好了，给他看，他觉得好了，便收录进去。就是这么编书的。
这一篇可以说把吕不韦心中所想展现了个淋漓尽致，它的意思是：一个君王如何能成为一个圣明之君呢？那就是不一定非得什么都要管，什么都要见，做君王只要提纲挈领就好。君王不用事事都管，只要管理百官即可。君王所管事情越少，国家就越是太平。
大致就是这个意思，这不就是叫国君别管事，有事交给大臣便好嘛！
整个体现的就是一个思想——无为而治。
历史上，吕不韦将此书中的篇章陆续进献给嬴政，叫嬴政学习此书上的治国之道。十几岁的少年，正是学习、吸收知识的时候。其实好些人到了二十来岁那个年纪，不也是三观塑形期嘛。接收了什么知识，大致就学成什么样子。
嬴政从十几岁，到二十来岁，都在被吕不韦用这样的思想影响着。
叫人觉得不可思议的是，嬴政未受影响。为了亲政，嬴政表示会按照《吕氏春秋》的治国思想去治国，吕不韦当时为什么就信了，且坚信不疑的还政了？
就是因为他真的影响了对方很多年，他没想到嬴政一点没受其影响。转脸便被反噬，落了个身败名裂的下场。
嬴政吸纳里吕氏春秋里很多精华，但有损他统治的，他一盖没接收。
其主见，其毅力，实属罕见。
甘罗背诵，滔滔不绝。
穆歌一脸的赧然