这些年他见得不少，越小的地方越讲究关系网，越穷越势利，越势利也就越穷。这像是一个恶性循环，因为这里的人目光短浅，根本不谋求长远发展。
他们来到教育局的语文教研中心，那位中心主任同时也是人民小学的副校长，身兼数职。
关系网错综复杂，可见一斑。
四十来岁的男人在一众领导中算是年轻的，挺着啤酒肚，寒暄了两句，问什么风把时序亲自吹来了。
时序笑笑，介绍袁风：“这位是彩虹计划的负责人，袁风，袁老师。”
从来都吊儿郎当的袁风，今日破天荒穿得人模狗样，还打了领带，大衣一脱，露出里头的西装。
西装是阿玛尼的，去年生日管舅舅要的。
舅舅有钱，不要白不要。
进山前他特意带了这身行头，原本是想哪天去会会多吉那狗东西，帮祝今夏报仇，谁知道多吉没见到，今天先派上了用场。
袁风一副富贵公子哥的模样，也没等那次仁主任请他坐，自己已经大喇喇拉开办公桌前的椅子，一屁股坐了下来。
接着时序的介绍，他又给自己加了个title：“也是绵水大学教务处主任，哈喽，次主任。”
次仁：“……”
次仁嘴角抽搐两下，先礼貌地站起来握手，叫了声袁主任好，然后解释说：“我们藏族人没有姓和名之分，你可以叫我次仁，也可以叫我次仁主任，但最好不要叫我次主任。”
袁风这趟就是来狗仗人势的，往常都说自己是绵大教务处跑腿专员，今日既然要和时序打配合，不止时序扯虎皮，他也扯，派头拿足了。
他单刀直入，问对方彩虹计划知道吧。
次仁连连表示知道。
虽然教育计划不分甲方乙方，但这事摆明了是省上支援山区，袁风是铁板钉钉的甲方爸爸。
他先是很有领导风范地漫天瞎扯，就彩虹计划发表了一通“重要讲话”，时序负责不动声色地在他卡顿时，替他打圆场。
接着他又发散到了这次的征文比赛上。
“在我看来，这回征文的主题就很好……叫什么来着？”他看向时序。
时序对这个时而聪明但时常健忘的队友感到一丝丝的无奈。
“高高的山和小小的我。”
“对，咳，高高的山和小小的我。这和我们彩虹计划相呼应，是个非常好的主题，上面非常重视！”
如此这般，这般如此。
袁风一顿吹，东拉西扯，天花乱坠，最后在时序不动声色桌下踹了一脚之后，才言归正传。
“那您看看，这是我们中心校的征文。
“作为彩虹计划的重要育苗基地之一，中心校是我们第二期计划的试验点，你们县里应该接到过省上的通知了吧？次主任——哦抱歉，是次仁主任。
“您应该也听说了，要是这回一切顺利，从下学年开始，省上会开始输送应届师范毕业生来山里支教，届时能极大地缓解山区师资力量不足的现状，也能给你们输送更多物资与人才。”
又是一番基于事实，但带有个人色彩的漫天胡说八道，这回的虎旗，袁风扯得很足很大，足够把“次主任”给忽悠得结结实实。
最后的落点是——
“您看看，我们试验点小学能不能在这回比赛里拿个奖什么的？好歹我们彩虹计划输送了两批教学人员来支教了，是不是也该让上面看看正向反馈，教学成果啊？”
次仁满头大汗，这，这不是他一个人说了算啊。
他的目光转而投向时序，没了先前的倨傲与轻慢，反而带点求助的意味。
也许这位“袁主任”不知道山里的状况，但时序是一定知道的，他寄