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第 59 章 (5 / 7)

系统:[此时?常识?惨死?...难道是厕所?]

蔺渝几乎要叹出一口气来。

系统:[我再想想...生?!]

它猛然想到这个词,声音骤然拔高,幸亏蔺渝早有准备,神情波澜不惊,只平静地按了按自己的太阳穴[嗯,我觉得应该是这个意思没错了。]

以他对廉望雪的观察,这孩子...姑且算孩子吧,可不是个会随便打一串数字出来做微信号的人,之前他用他的ID发的那些数据帖,蔺渝每个都认真翻看了一下。思维很缜密,逻辑很清晰,总结很完善,各种表格做得很好。

他之前其使用工作号试过搜索这个微信号,搜索不到。廉望雪肯定是禁止了任何人根据手机号,或者微信号添加他,大概率只能当面扫码。[那后面的数字呢?]系统颤巍巍地追问。

蔺渝:[生日吧。]

系统:[你认真的?]

蔺渝:[你觉得呢?]

不等系统气鼓鼓地抱怨“不要逗我玩”,他就继续说:[以我的猜测,如果“重生”这个词真的像我们猜测的那样是成立的,它后边一般跟着出现的数字,有两种可能。]系统:[是什么?]

蔺渝:[第一种,是时间。]

可以暂时排除。

[第二种,是次数。]

重生,01020304050607,次。

虽然一切都是猜测,但这对系统的刺激实在太大。

中午的时候蔺渝依旧完美地融入了集体中,甚至在午休的时候拿出了一个眼罩,然后趴在桌上睡了一小会儿养精蓄锐。于是清醒着的系统看着教室里的那几个摄像头,和后排的摄像老师们,陷入了对廉望雪身份更多的猜测。几乎快要到被害妄想症的程度了。

蔺渝一觉睡醒倒是神清气爽,他去教室后边的盥洗室稍微整理了一下自己的形象,再离开教室稍微补了补妆,就回来泰然自若地继续上课了。下午第一节是阅读课,接着是数学。

两节连着上。

众所周知,这种两节甚至三节连上的数学课,对很多学生来说堪称噩梦,注意力只能集中半个小时,剩下的就是昏昏欲睡和努力听懂了。幸亏这之前的阅读课还算比较轻松,为的是给学生们增加阅读量,提高知识储备,

以备不时之需,在未来

作文中,也能够引经据典,丰满文笔。

老师分发下来的,统一印刷的几页纸,是今天的补充阅读内容。

蔺渝前后翻看了一下,发现今天赏析的是英国的浪漫主义诗人乔治·戈登·拜伦所写的诗。

其中最耳熟能详的,当然是那首《春逝》,或者说,它其实也只有最后几句比较广为流传,都快要被人用烂了。张老师应当是提前被节目组交代过,需要给蔺渝一点发言的机会,以便于播出的时候进行剪辑,因此很快就cue了蔺渝起来朗读诗歌。平心而论,绘声绘色地朗读诗歌,对开始要面子,青春发育期的高中生来说,都已经有点羞耻了,一般只有小学生,甚至小学低年级生,才骄傲地挺起胸脯,大声朗读,甚至相互比试,看谁的声音更响亮。

但蔺渝是演员预备役,已经有了一部电影的拍摄经验,在拍摄过程里也不是没大哭大笑大发疯过。他要是觉得这也丢人那也尴尬,他就别混了。

“一一若我会见到你,事隔经年。我如何贺你,以眼泪,以沉默。”

他不仅不扭扭捏捏,还认真读了全文,声情并茂,简直把课堂当做了自己表演的空间。

等他读完,学生们自动开始为他鼓掌。蔺渝放下手里的纸,看见坐在隔壁的曾志强用力对他比了个大拇指。“真好听。”对方用口型说。

"一报告。"

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